你还记得 16、17 岁，眼睛闪烁对世界充满好奇、善意，与想要闯荡的热情吗？住北海岸的安乐高中陈怀璞，从生活中找到灵感，一步一脚印拿下国际科展二等奖；在东南亚移民工社群中长大的育达高中谢发群，设计美食地图导览中坜多元店家；治平高中舞动爱心志工社 20 个社员远赴缅甸，为偏远华校带去文化刺激。《今周刊》举办的“小英总统与高中生”迈进第5届，今年以“世界同行我＋1”为主轴，他们的青势力、暖实力，恰恰映照出这一代高中生，如何以诚挚的心意让国际看见台湾。
海洋科学少年 用“鱼”发电 征服国际科展
如果高中时代的你，脑中装满奇思妙想，对解谜充满热情，那么当你看见基隆市立安乐高中 3 年级学生陈怀璞，很可能联想起年轻时的自己。
站在校园内，眼神明亮的陈怀璞，双手分别拿着一组发电机与一具玻璃纤维制作的鱼模型，介绍他的科展作品“鱼能发电”，“我把发电机打在鱼背上，鱼类的游速便可转化成电能”。
这简单的装置，在过去一年成为他征战海内外科学竞赛的利器，2019 年，他一举拿下台湾国际科学展览会工程学科一等奖、美国英特尔国际科技展览会（Intel ISEF）工程力学科大会二等奖，并成为安乐高中创校以来，第一位保送台大电机系的学生。
能想到这项别出心裁的科展题目，和他在新北瑞滨度过的童年有关。“他 1 年级就会游泳，4 年级我们就一起泳渡日月潭”，陈怀璞的父亲陈俊宇笑道，儿子潜进海水里，就像回到另一个家那样亲密。从小亲水，自然也对海域中的鱼类产生兴趣。
陈怀璞说，国中时期他会在周末起个大早，到海边钓鱼，在父母起床前，拎着“渔获”回家；这些钓来的鱼不会成为食物，而是养在鱼缸就近观察，“只要钓鱼掌握技巧，鱼类并不会受伤，我家的鱼只有在我喂的时候，才会从洞里探出身来，它们只认识我。”他的话里流露对鱼类的浓厚情感。
来自浮潜的灵感 鱼游速动能转换 替追踪器充电
上了安乐高中后，他很快将台湾大学生命科学系列为第一志愿，并决定要在高中阶段参加国际科展，增加录取机会。高一上学期，他不断思考可行题材，最后从浮潜中突发奇想：“黑潮秒速才 1 米都能发电，鱼游得比水流快多了，为什么不能让鱼来发电？”
一般研究团队记录鱼类生态，多半是在鱼身上装追踪器，一旦电池耗尽，便失去“鱼”踪，“如果能让鱼用自己的游速发电，回充追踪器，是否可收集鱼类的洄游路径，甚至研究气候变迁后的变化？”陈怀璞解释初衷。
（作者：白宜君；全文未完，完整内容请见《今周刊》）
